Cultural landscape and discursive space of Tomsk historiography school.
Keywords:
Tomsk historiographic school, scholar approach, historian's craft, methodology of historyAbstract
Based on a review of the classifications of scientific schools proposed by domestic and foreign science studies, the author identified the Tomsk Historiographic School (TIS) as a local option for the development of university science and history education. Study TIS` professional ethos and discursive space was based on the intellectual history methodology and scholar approach.
In result, author came to the conclusion about TISh as an example of a local scientific community, which is successively associated with the best traditions of the national academic culture.The combination of strict scientific standards and social responsibility in the craft of Tomsk historians had a significant impact on Siberian science cultural and intellectual landscape.
References
Merton R.K. Reference Group, Invisible colleges, and deviant behavior in Science // Surveying Social Life / Ed. by Hubert J. O. Gorman, Middletown. – Connecticut: Wesleyan University Press, 1998. Pp. 174-189.
Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М.: Изд-во «Медум», 1995. 323 с.
Бурганова Л.А., Мягков Г.П. Образ научного сообщества: эволюция методологических репрезентаций // Вестник экономики, права и социологии. 2017. № 2. С.139-146.
Бурдье П. Поле науки // Социология под вопросом. Социальные науки в постструктуралистской перспективе. Альманах Российско-французского центра социологии и философии Института социологии Российской академии наук. – М.: Праксис; Институт экспериментальной социологии, 2005. С. 15-56.
Бурдье П. Социология политики / Пер. с франц.; сост., общ. ред. и предисл. Н.А. Шматко. М.:Socio-Logos, 1993. 336 с.
Данилов А.И. Неусыхин – историк-медиевист, ученый и педагог // Средние века. М., 1969. Вып. 32. С.4-12.
Данилов А.И. Письма А.И. Неусыхину. Публикация Л.Т. Мильской // Методологические и историографические вопросы исторической науки. Томск, 1986. Вып 18. С.131-172.
Данилов А.И. Проблемы аграрной истории раннего Средневековья в немецкой историографии конца XIX –начала ХХ вв. М.: Изд-во АН СССР, 1958. 368 с.
Дежина И. Г. , Киселева В. В. Научные школы: интеллектуальная капитализация или стагнация? // Мировая экономика и международные отношения. 2009 . № 1. С.43-51.
Зверева Г.И. Обращаясь к себе: самопознание профессиональной историографии в конце XX века // Диалог со временем. Альманах интеллектуальной истории. М., 1999. № 1. С.250-265.
Канунова Ф.З. Слово об А.И. Данилове// Методологические и историографические вопросы исторической науки. – Томск: Изд-во Том.ун-та,2007. Вып.28. С.33-36.
Могильницкий Б.Г. Введение в методологию истории. М., 1989. 175 с.
Могильницкий Б.Г. Историческое образование в Томском университете в диалектике макро- и микроподходов // Вестник Томского государственного университета. 2009. История №1(5). С.5-13.
Могильницкий Б.Г. История исторической мысли ХХ века: Курс лекций. Вып. I: Кризис историзма. – Томск, 2001. 210 с.; Вып.II: Становление «новой исторической науки». – Томск, 2003. 177 с.; Вып. III: Историографическая революция. – Томск, 2008. 553 с.
Могильницкий Б.Г. О природе исторического познания. – Томск, 1978. 233 с.
Могильницкий Б.Г. У истоков Томской историографической школы. А.И. Данилов и проблема преемственности в отечественной историко-теоретической мысли ХХ века // Методологические и историографические вопросы исторической науки. – Томск: Изд-во Том. ун-та,2007. Вып.28. С.5-25.
Пресс-центр Минобрнауки РФ. Новости // minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=22432
Фуко М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности. Работы разных лет /Пер. с франц. М.: Касталь, 1996. 448 с.
Школы в науке/Под ред. С. Р. Микулинского, М. Г. Ярошевского, Г. Кребера, Г. Штейнера. М., 1977. 524 с.
